一、教孩子说话要用规范准确的语言
不要跟孩子说“儿语”（有的称之为“奶话”），而要用规范的语言。从孩子一出生，我们跟孩子讲话就力求准确规范。包括量词、副词、动词、形容词等的运用。比如，“一枚硬币”不要说“一个钱钱”；“三辆公共汽车”不要说“三个车车”。
很多成人以为，孩子小只有说儿语他才听得懂，于是对孩子讲话时，便把“牛奶”叫“牛牛”、把“奶粉”叫“粉粉”或“奶奶”、把“猫”叫“咪咪”、把“小便”叫“嘘嘘”、把很多不同的车统统叫“车车”。久而久之，孩子也就这么学来了。其实，孩子的学习能力是非常强的，你教他规范准确的词，他就能学会规范准确的表达。儿语的危害体现在以下两个方面：
第一，教孩子错误的表达会浪费孩子的学习时间。一位妈妈在逗1岁3个月左右的孩子，她问“嘟嘟”在哪里？孩子指了指嘴巴，妈妈给予夸奖，又问“丫丫”在哪里？孩子不知道，妈妈指着孩子的脚说“这个就是丫丫哈”，然后又问“高高”在哪里？孩子一副茫然的表情，妈妈就指着孩子的鼻子说“高高”在这儿的嘛！这实在是一个错误的表达，孩子花时间学会的是错误的表达，以后还得再花时间重新学习“嘴巴”“脚”“鼻子”这样正确的语言，结果事倍功半。
第二，不规范的语言会影响孩子与他人的交流。家长如果使用不规范的语言教孩子，那么只能形成孩子与家人之间的语言默契，但是，当孩子跟他人交流时，别人不易明白他的意思，就会影响孩子与他人的交流。长此以往，这将影响孩子的性格、人际交往、语言表达等。
其实，大人长期教孩子说“儿语”，今后还可能会发生连你都听不懂孩子在说什么的情况，到那时就要自食其果了。比如，家长教孩子把“牛奶”叫“牛牛”，把“奶牛”也叫“牛牛”，那么，当孩子说“牛牛”时，你知道孩子是说“牛奶”还是“奶牛”呢？你教他把“撒尿、小便”叫“嘘嘘”，你告诉他“安静、小声点”时也说“嘘嘘”，那么当孩子对你发出“嘘嘘”声时，你知道他是想撒尿还是要你安静呢？每样东西都有它确切的名称，每种行为、表情、动作等也有不同的词汇来表示，教孩子说话时就要仔细分清，是什么就教他什么，切忌用另外的词来替代，切忌统统打包为一个词，弄得概念模糊，影响理解力和表达能力。
二、成人要善于使用拟人化、富有想象力的儿童语言
成人和孩子讲话要多使用“拟人化”的儿童语言，孩子的语言表达就会显得生动有趣而富有想象力。
所谓“拟人化的儿童语言”不同于“儿语”“奶话”，它是符合孩子心理、易于孩子理解的、充满童趣的语言。比如，孩子不想睡觉，还想玩玩具，家长就可以对孩子说：“哦，你看玩具已经陪宝宝玩了好长好长时间了，它们都已经很累、很困了，没有力气了，宝宝送玩具回家睡觉好不好？我们让玩具好好休息，明天再跟宝宝玩啦！哇，玩具好高兴，它们都说谢谢宝宝啦！来，妈妈陪你一起把玩具轻轻地放回去，跟玩具说晚安！啊，宝宝真乖！”在谈到太阳、月亮的话题时，家长可以跟孩子说：“太阳公公白天上班晚上睡觉，月亮婆婆晚上上班白天睡觉。”或者说：“太阳公公上白班，月亮婆婆上晚班，所以，每天晚饭后，月亮婆婆就会赶紧跑出来换班了。”“月亮婆婆还对太阳公公说‘啊，您辛苦了！快回家好好睡一觉吧！’太阳公公就会笑眯眯地回家休息了。”有时又会说：“太阳公公很辛苦，白天要使出全身的力气，发出光和热，帮助小朋友和小草小树小动物们长得高高的，还给我们带来温暖，所以，我们要谢谢太阳公公哟！”“月亮婆婆工作也很辛苦，晚上小朋友们都睡觉了，月亮婆婆还要忙着去看望每一个小朋友，她要认真地检查，看看哪个小朋友睡觉最乖，就会悄悄地亲亲乖宝宝，还会送给乖宝宝一个很美很甜的梦哦！”
三、不要模仿孩子口齿不清的语言，否则会强化孩子记忆不清晰的发音