穿时空大猫遇小猫惊奇

“小精灵啊小精灵，为什么一遇到难题需要你帮忙的时候，总找不到你啊……哼，还说是我们的好朋友呢……”

“哼！谁在背后说我坏话。”

小精灵落在布老鼠面前。

布老鼠的一双小眼睛突然放射出惊喜的目光：

“嘿嘿嘿，你真是及时雨。”

“别忽悠我。什么事，说吧。”

“老师让我们写家庭变化的作文，可我写不出来。”

“家庭变化的作文？”小精灵在布老鼠面前蹦跳了几下，“那就是写过去什么样现在什么样。不好写吗？”

“我不知道过去什么样啊。”

“哦。这好办。我带你回到过去。”

小精灵默念咒语。

布老鼠只觉得“忽悠”一下，到了一片很荒凉的地方。它四处张望了一回：

“一点人烟都没有。这是什么地方啊？”

“这就是你家居住的地方。过去就这样。”小精灵急忙解释。“只是，当时还没有人烟。后来才有人来这里居住，慢慢人口增加，再后来变成了现在的城市。”

“那也太早了点吧？”

“是啊。有点太早了。”

小精灵默念咒语。

布老鼠“忽悠”一下来到一个地方，竟然是在厨房里。它参观了一下，又让小精灵默念咒语。又来到一个地方，还是在厨房。布老鼠参观一回，又让小精灵默念咒语，又来到一个地方。它睁开眼睛一看，还是厨房。

“哎，你怎么离不开厨房了？”

“好吧。你自己找吃的吧。我写作文了。”

布老鼠回到自己房间轻松地写出一篇作文：

以前我家的厨房里就只有两样东西：锅和电饭煲。

后来，爸爸妈妈都觉得油烟太呛人，会引起呼吸疾病，便买了抽烟机。

再后来，买了消毒柜。

爸妈常说：“有了消毒柜，细菌死光光。”

现在，我家的厨房又有了一个新成员：微波炉，可以热饭，做菜，做点心，还可以烤红薯呢，非常方便。

第二天，西瓜象老师在课堂点评作文时给了很高的评价：

“写家庭的变化，可以写人的变化，也可以写物的变化。但是，不管是人的变化还是写物的变化，只要抓住一个点就够了。比如，布老鼠抓住了厨房这个点，写出了它以前和现在的不同。”

西瓜象停顿一下，接着说：

“布老鼠这篇作文还有一个特点，就是利用时间这个词语完成了全文的结构。比如‘以前’、‘后来’、‘再后来’、‘现在’。它利用时间词语写出厨房的三次变化。我们也可以用力时间词语来写环境或者人物变化类型的作文。”

下面开始阅读豌豆鹅的作文。

说说我家客厅，原来有台小的彩电，已换成了大彩电。原先扫地用扫帚，但有些拐角或小缝隙里的灰尘，总也不好清除掉，爸爸妈妈觉得很麻烦，就添置了吸尘器，既方便又省力。原先休息时坐的是硬硬的椅子，现在换成了大沙发，既宽大漂亮，又柔软舒适。

我的房间也有了很大的改变，一开始，我写字看书是在矮小的小桌子和小板凳上，我都得趴在上面，后来爸爸讲这样影响身体的骨骼发育，便给我买了一套崭新的书桌和椅子。以前我总是把书摆在课桌上，但是渐渐地，书越来越多，拿书很不方便，于是有了一个书架，可以容纳几百本书，我再也不愁没地儿放书了。最近还给我换了一张精致的新床，睡上去非常舒服呦！

“写环境变化的作文还有一个明显特点，对比。就是‘过去’和‘现在’进行对比。也可以在一篇作文中写两个地点或三个地点的变化。”西瓜象说，“比如豌豆鹅这篇作文，就写了两个地点。一个是客厅，一个是‘我的房间’。通过‘过去’和‘现在’的对比写出了家的变化。很好。这个写作方法也是我们应该记住的。”

老师看着气球猫：

“阅读你的作文。”

气球猫蹬着大眼睛盯着老师没有反应。

“我让你阅读作文，没听见吗？”

西瓜象生气了。