老作者不计私怨一笑了之

气球猫做了班级网页的新版主。它下达命令说：

“一周内，每位同学必须上一个帖子，而且是300字以上的作文。豌豆鹅至少上传三个。”

小精灵突然说话：

“为什么豌豆鹅三个呀？”

豌豆鹅觉得这也不是坏事，多写两篇作文，还是一次锻炼和学习呢。当天还没放学，它就构思好了三篇作文，回到家便一气呵成。

“新官上任三把火”，晚上十点多了，气球猫睡不着，从**起来打开电脑，见西瓜象老师已在豌豆鹅的作文后面写了点评。

第一篇作文这样写道：

“这是一篇记事作文，是写课堂上老师提出问题，同学们回答问题时的场面的。尤其下面这段描写非常精彩——”

“谁能回答这个问题？”迎着老师询问的目光，“刷”地一下举起了20多只手臂。有的同学瞪大了眼睛看着老师，好像在说：老师，我来回答！老师环视了一下，微微地笑着说：“请王微同学回答吧。”王微站起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备。许多同学都用敬佩的目光注视着它。老师也满意地朝它点点头说：“说的很好，可以评为满分。”

“……课堂问答是非常简单的事情，但是，作者却写得非常细致。同学们举手的动作、睁大的眼睛、老师的眼神和微笑等，都写得惟妙惟肖，把一件枯燥的事情写得有血有肉，令人爱读！”

在第二篇作文后面写道：

“这篇也是记事作文，是描写课堂上，‘我’写数学作业遇到难题、最后解决难题的过程。我非常喜欢这一段——”

老师讲完课布置了作业。我打开数学课本开始写作业。写着，写着，被一道难题给难住了。我反复思考着，眉头凝成了一个大疙瘩。忽然，我的眼睛亮起来，似乎想起了一种算法，但随即又有些丧气了，因为我很快发现这种算法不对。我耐着性子，两眼死死盯着那道题，一遍又一遍地演算，思考。不知过了多久，我被难得满头大汗，心灰意懒，我重重地叹了口气，心里还骂了一句：“这鬼题，怎么做呀！”随后抬起头四面张望起来。

之后，西瓜象老师又写道：

“我阅读过许多与本文相类似的作文，都是遇到难题后解决难题前描写得非常简单，似乎没有什么可写的。此处，确实是个难写的地方。但是，豌豆鹅同学没有回避，而是非常细致地写了出来。比如‘反复思考着’、‘眉头凝成了一个大疙瘩’、‘眼睛亮了起来……很快发现这种算法不对’、‘耐着性子……死死地盯着……一遍又一遍地演算，思考’、‘……满头大汗，心灰意懒……叹了口气……还骂了一句……’，都是‘我’此时的真实而细致的表现，使文章显得生动和具体。”

第三篇作文，西瓜象老师先将精彩段落复制下来：

张小涵放下书包，忽然看见同桌面前的一张图画。“鹿，我最喜欢的梅花鹿，画下来。”它心里想着，打开画纸，拿起画笔，三下五去二就勾出了一只小鹿。可是，由于它没有细致观察，就把鹿头画成小山羊的头了。这多不好看哪！擦掉重画，可又画得偏右了。它只好在纸的左边另画了一只鸭子在河里游泳，又把鹿头“扭”了过来，让它看着鸭子……然后写道：

“还是记事作文，而且是描写画画的情景的。作者此段描写的精彩，在于变化。我们的作文常犯的毛病就是直白，常常会在‘三下五去二就勾出了一只小鹿’这里结束了，可作者没有，先是因为缺少仔细观察将‘鹿头’画成了羊头，重新画过后又‘偏右’了，然后又在左边画了鸭子，将鹿头‘扭’过来看着鸭子……简短的一小段竟然出现了三次变化，这样就避免了直白的毛病……”

“切，有这么好吗？”气球猫心里不服，可还是在每篇作文后面留下了赞许的评论，而且通通“加精”了。

这时候，豌豆鹅已经进入梦乡，自然毫不知情，小精灵却没闲着，早已悄悄打开电脑，把这一切都看在了眼中，第二天早上急忙向豌豆鹅报告。