“闭嘴！”

西瓜象瞪了气球猫一眼。

“那，那‘经过’是什么啊？”

豌豆鹅问。

“体育老师怎么训练你的？你又是怎么克服困难成功的？”

“哦，我明白了。”

豌豆鹅很快修改完成。

跳高训练中，我因为步伐不对，有时候倒小步，有时候跨大步，所以总是跳不出成绩。体育老师把我留下来进行专门训练。

老师给我做了一个示范：只见他步伐均匀，冲到跳高竿前，右脚一蹬地，轻轻一跃，便过了横竿。

跳过之后，老师又跑过来对我说：

“跳高要注意助跑，而助跑又要注意量准步伐。”

望着老师那期待的目光，我鼓足勇气，冲向横竿。正当我要跃过去的时候，一失足，一下子摔倒在地上，顿时感到一阵钻心的疼痛。

体育老师连忙跑过来，把我扶起来，关切地问：

“疼吗？”

望着老师，听着他的话，一股无穷的力量充满了全身。

于是，我忍住疼痛，又按照老师的要求，一次又一次地拼命地跳。终于，在老师的指导下，我能灵活自如地调整步伐，轻松地跃过横竿了。

“看看，现在不是有‘经过’了吗？”

西瓜象十分满意。

“你的‘经过’中，首先对老师的动作和语言进行了详细描写，然后对‘我’的学习过程也做了详细描写。尤其体育老师的示范动作，‘只见他步伐均匀，冲到跳高竿前，右脚一蹬地，轻轻一跃，便过了横竿’，多精彩啊！”

“在这个故事结构中还有一个值得大家注意和学习的地方，就是训练中‘我’的第一次试跳失败了，使本来很短的故事情节出现了一次起伏。这是记事作文中必须重视的特点之一。”

“谁像它学习呀？看它走路的样儿吧，要多难看有多难看。”

气球猫小声嘟哝。

“气球猫，今天这节课学到了什么？”

西瓜象突然提问。

“学——学——学——”气球猫挠挠额头，“学了面——点——”

“面点？你想蒸馒头啊……”

豌豆鹅声音一落，大家都笑起来。

“气球猫，你肯定没写作文。好啊，限你两天内完成10篇作文。否则，我请你爸爸妈妈来教室替你写。”

西瓜象拿起同学们交上来的作文本走出教室。

下课的音乐响起。