作文课气球猫要做面点师

“多久没玩拔河比赛了？我们应该玩一次。”布老鼠说。“气球猫，一会儿上体育课，你跟老师建议呗？”

“就你还玩拔河？一阵风都能把吹上天。”气球猫讽刺布老鼠。“如果跳高比赛，你也许能凑合。”

“要吹上天也是你。你可是气球猫。”布老鼠针锋相对。“不知道你肚子里是什么气。如果是氢气，不用风吹都能上天。”

“也许是二氧化碳。”

豌豆鹅笑眯眯地插话。

“你肚子里是二氧化碳。”

气球猫瞪着豌豆鹅。

“呵呵呵，那不可能。”豌豆鹅憨笑着，“谁都知道豌豆是实心的，气球才是空心……”

“嘿嘿嘿……”气球猫硬是被气笑了。“你信不信我揍你？”

气球猫正要冲向豌豆鹅，上课的音乐声传来。西瓜象老师腆着大肚子走进教室：“今天写作文。”

“不是体育课吗？”

豌豆鹅的脖子突然延长了一节。

“体育老师有事，改上作文了。”西瓜象的大鼻子跷起来左右摆动两下，大鼻孔似乎要代替眼睛看看有没有同学旷课一样。“今天是记事作文，写课间或者体育课上的一种活动。”

“那我写拔河比赛了。平时玩不着，只好用作文的方式安慰安慰自己了。”

布老鼠小声嘀咕着，好像受了很大的委屈。不过，它写的很快。不一会儿就将作文本送到老师面前。

“预备——开始！”

张老师一声令下，双方就奋力地拉起来。

“加油、加油……”

同学们的助威声此起彼伏，操场上一片沸腾。

同学们一起用力，使红布条标志一寸一寸地向我们班艰难地移动过来，终于超越了界限。

我们班赢了第一局。

“这就是你写的？三句半啊？”老师生气地将作文本扔给它。“虽然是记事作文，可你描写的是拔河场面。这种作文可以按照从‘面’到‘点’再到‘面’的结构来写。你开始写了‘面’，结尾写了‘面’，但是，中间没有‘点’。‘点’是这类结构的重点段，要详细描写。懂了吗？”

“懂了。”

布老鼠低头一阵猛写，不一会儿，又将作文本送到老师面前。

“预备——开始！”

张老师一声令下，双方就奋力地拉起来。

“加油、加油……”

同学们的助威声此起彼伏，操场上一片沸腾。

我们班的大力士陈辉辉站在最前面，他双手紧紧地攥住绳索，用力地一点一点往自己这边拽。瞧他那着急的样子，好像要立刻夺魁似的。他后面的毛笑晨力气也不小，只见他紧咬牙关，双手虽然都被绳子磨出了红印，可他还是像铁钳一样握住绳子，拼命向后拉，他的身子几乎与地面平行了。

这时，后面的同学也跟着用力，使红布条标志一寸一寸地向我们班艰难地移动过来，终于超越了界限。

我们班赢了第一局。

“你看，这回写的就很好嘛。不但有了‘点’，还能以两个人物‘拔河’的动作、表情、姿势和心理刻画完成这段描写。这种从‘面’到‘点’再到‘面’的作文结构，‘面’需要略写。‘点’需要详写，而且要写出人物的动作、姿势、表情、神态、心理等变化。”

豌豆鹅也写完了。

它的题目是“跳高训练”。

跳高训练中，我因为步伐不对，有时候倒小步，有时候跨大步，所以总是跳不出成绩。体育老师把我留下来进行专门训练。

按照老师的要求，一次又一次地拼命地跳。终于，在老师的指导下，我能灵活自如地调整步伐，轻松地跃过横竿了。

“这就是你写的作文吗？”西瓜象气得大鼻子差点轮起来。“事件描写要有一个完整的过程。起因、经过和结果。‘起因’和‘结果’都需要略写，而‘经过’必须详细描写。你这个小故事的‘起因’有了，是因为跳高没有好成绩，被老师留下来单独训练。‘结果’有了，是通过老师的指导获得成功。那我问你，经过呢？被你当小食品给吃了？”

“老师，它吃小食品也只吃‘起因’和‘结尾’，‘经过’部分从来不吃，都给布老鼠吃了。”

气球猫插话。