岁月在平静而又平淡的日子里不知不觉地过去，转眼间梁思恩参加工作有几年了。他虽然与黄秋容相处的时间也不短了，因为他还没有多少积蓄，不好向黄秋容提及结婚的事。在男女关系上，女方显得更要矜持一些，黄秋蓉对梁思恩还是保持着那种若即若离的朦胧关系。
农村长大的孩子，十分珍惜这份来之不易的工作。有人说上品无寒门，下品无世族，这话也不全对。梁思恩出生在农村，生长在一个十分贫困的农民家庭，但通过自己多年来的努力，现在当上了大学老师。
为了尽快成为一个称职的高校教师，他把全部的精力都放在搞好教学上。他常对人说：“一个大学老师不能只开精品店，还要开杂货店。这个杂货店不但品种要多，贮存量也要大。如果在课堂上经常被学生的问题问住了，那是很不好下台的事。作为一名大学老师，给学生一升，自己肚子里就要有一斗。要有这一斗，仅凭在大学里学的那点东西是远远不够的，而是要永无止境地注重自身知识的积累。”
他有空就看书，他看的书不局限于本学科的书，别学科的书也看。他虽然是一个助教，给学生讲课不但追求学术性强，而且还注重讲授方式新颖，语言表述独特，同学们都喜欢听他讲课。
人们常说的一句话是：是金子总会发光。这话倒是不假。他的教学水平在同时进校的年轻教师中已崭露头角，这也进一步增加了黄秋容对他的好感。
黄秋容听说梁思恩的课讲得很好，有一次，她等到梁思恩在阶梯教室上大课、而自己不上课时，悄悄地从阶梯教室后门进来，旁听梁思恩讲课。
阶梯教室听大课的学生虽然很多，但老师站在讲台上，对整个教室的情况可以说是一览无余。他看见黄秋容从阶梯教室的后门悄悄地溜进来了，假装没有看见。但他在心里暗暗告诫自己：今天要尽最大的努力把这堂课讲好，因为这是在黄秋容面前表现自己的最好机会。
文科的授课有充分发挥的空间，不像理工科授课，受概念和定义的限制。
这堂大课讲的是归有光的《项脊轩志》，他给同学们讲完归有光的生平后，对同学们说：“这篇文章之所以被选入了大学的教材，目的是要求同学们要学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒情写意，学习和赏析本文笔墨清淡而情意缠绵的艺术特色。”接着他运用情景类比的教学方法，对同学们讲：“通过赏析这篇古文，我与归有光相比，虽然有着参天古木与无名小草之别，但这篇文章好像是写的我家。同学们请看课文，项脊轩是百年老屋，我老家那土坯房屋也住了好几代人。归有光幼年时，家里很贫穷，我家在遭受几次大的变故以后，可以说是一贫如洗……”他讲到这里，使同学们产生了一种写的是久远，说的是眼前的感觉。
他今天讲课发挥得比以往更好，妙语连珠，语言还很幽默风趣。
他这种创新的讲课方式，便于同学们理解和记忆。一位学生有一次考完试后对同学们说：“有一道论述题我根本不会做，忽然想起梁老师在讲课时，说过的几句幽默风趣的话，我才勉强答了下来。虽然得分不高，起码没有让我在试卷上‘开天窗’。”
梁思恩结合这篇课文，给同学们讲了自己的一些感慨：“同学们，人的一生要把‘诚实’和‘奋斗’作为自己在社会上立身做人的两个支柱，要向社会贤良看齐。你们将来走向社会以后，对那些华而不实的人一定要敬而远之。谈到奋斗，你们现在就是人生奋斗的关键阶段。归有光就给我们树立了个人奋斗的榜样，人这一生只有靠个人的努力和奋斗，自立于社会的基础才是坚实的。如果什么事都想依靠别人，靠山山会倒，靠人人会跑……”
今天这一堂大课，除课间休息外，在梁思恩讲课的一个多小时里，听课的学生没有一个在下面交头接耳，也没有一个学生中途退堂。