郭家二姐妹一踏进教室，就看见老师留在显示屏上的字了：老师有事晚来一会儿，班长维护课堂纪律，同学们给下面的句子填上标点。过一会儿老师回来当堂讲评。下面是作业题：

①今天第一节课是语文课呢 还是数学课

②你怎么能这样说我呢

③我不知道他在干什么呢 你去问小李吧

④没有人知道他们在哪里

⑤看着两个天真可爱的孩子 我不知道是该表扬他们呢 还是该批 评他们⑥你昨天上哪儿去了 都干了些什么

⑦祥子 不认识我了

⑧你在干什么呢 小王

“原来填几个小标点啊？太简单了！”随后进来的牛大通也看到了，满不在乎地说，“各位同学，我们是不是在正式写作业之前先娱乐一下？等老师来了再写？”

“好啊，我第一个赞成！”

韩默默立即鼓掌。

她家庭生活条件优厚，从小娇生惯养，本来觉得自己应该是班长的，可偏偏郭琳琳当了，她从心里往外不服，只要有机会就出难题。

郭琳琳性格内向，不爱说话，但是，她是个有主见有正义感有爱心学习认真又很自信的女孩子，立即站起身说：

“没见老师留的字吗？谁在胡闹可别怪我不客气！”

牛大通根本没听见一样：

“郭庆庆是文艺委员，让她先唱一支歌吧。”

郭庆庆一拍桌子站起：

“你们听不见我姐姐、班长说的话吗？谁再捣乱，我用大米粒砸他一跟头！”

“哈哈……”韩默默说，“大米粒砸人，还不如把你家蚊子抓来一只，踢他一脚呢！”

“何必这么麻烦？我让牛大通变成牛，他就不再说话了。”

花仙女从蓝花上飞起来，口中念念有词。忽然“哞”的一声，牛大通果然变成一只小牛，再也不说话，乖乖地坐下来写作业。

韩默默和牛大通同桌，吓得急忙站到一边去：

“天啊，我最怕牛啦！”

话音未落，也变成一只小牛。

教室里顿时热闹了，有人起哄，有人惊叫。花仙女不住口地念着咒语，不一会儿，那些人全都变成了小牛，再也没人闹了，寂静得都能听到每个人的呼吸声。

过了一会儿，眼镜老师回来了。郭琳琳害怕老师看到一群小牛，可小牛们突然不见了，都恢复到原来的样子。老师看到这种少有的安静心里高兴，便将牛大通的作业扫描到显示屏上：

①今天第一节课是语文课呢？还是数学课？

②你怎么能这样说我呢？

③我不知道他在干什么呢？你去问小李吧。

④没有人知道他们在哪里？

⑤看着两个天真可爱的孩子，我不知道是该表扬他们呢？还是该批 评他们？

⑥你昨天上哪儿去了，都干了些什么？

⑦祥子？不认识我了？

⑧你在干什么呢？小王。

“今天我们要练习的是问号的用法，问号是表示一个疑问句，也就是疑问语气的句子末尾的停顿和语气的。而牛大通同学，基本上都错了。”

老师说，“①句是针对一件事情的连续提问，因为句子还没有完，意思还不完整，分句中间不能用问号，只能放在句末。②句是表示疑问语气的句子，所以句末要用问号。③句是一个因果句，前一句表示原因，后一句表示结果，前一句虽然有语气词‘呢’，但它是陈述句，‘他在干什么’是‘知道’的宾语，问号应改为逗号。④句虽然有疑问代词‘哪里’，但并不要求回答问题，只是陈述一种情况，有疑问的形式而没有疑问语气，所以结尾的问号要改成句号。”

停顿一下，接着说，“⑤句是个选择问句，就像一句话没说完，因为一个问题还没有问完，中间不能用问号，所以句子中的问号要改成逗号。⑥是连续问句，一个句子中有两个问题，所以中间的逗号都要改成问号。⑦问话在后呼名在前，第一个问号应改为逗号。⑧问话在前呼语在后的，中间问号应改为逗号，句末的句号应改为问号。”

老师将正确答案显示出来：

①今天第一节课是语文课呢，还是数学课？

②你怎么能这样说我呢？