心疼儿孙不要溺爱过头

“气球猫，讲一讲你孝敬父母的故事。”

西瓜象提出一个奇怪的问题。

气球猫摇摇头。

“你没有孝敬过父亲？”

气球猫又摇摇头。

“你到底有没有孝敬过父母？”

“没有。我准备长大再孝敬父母。现在，都是父母在孝敬我。”

“什么？孝敬两个字是用在这里的吗？”西瓜象摇起大鼻子。“这让外人听见，还不笑话我们做老师的不会教学生？晚辈对长辈是孝敬。长辈对晚辈是爱护。”

“哦，知道了。”

“那你有没有孝敬过爷爷奶奶？”

西瓜象又问。

“没有。我要长大以后才能孝敬它们。我现在还没挣钱，没办法孝敬。”气球猫说。“爸爸妈妈说了，爷爷奶奶不用我孝敬。有它们孝敬就行了。等我长大以后孝敬它们就行了。”

“这叫什么逻辑？”西瓜象说。“孝敬必须用钱吗？给妈妈洗洗脚，给爸爸捶捶肩，帮爷爷穿穿衣服，给奶奶倒杯开水，等等等等，许多小小事情，不都是孝敬的表现吗？孝敬长辈是随时可以做的，为什么一定要等到长大……”

“老师，我给奶奶捶过背。”

布老鼠说。

“老师，我给爸爸钉过扣子。”

豌豆鹅说。

“不错。这些都是孝敬长辈的表现。”西瓜象摇摇鼻子。“今天写一篇孝敬长辈的作文。开始吧。”

布老鼠写的是“我给奶奶捶背”。

放学回到家，我看见奶奶又在做针线活，便放下书包，快步走到奶奶身后，轻轻地给奶奶捶起背来。

奶奶笑眯眯地说：

“真是乖孩子。”

说完，就闭上了眼睛舒服地哼起小调。

我按照从上到下的顺序，逐节地给奶奶捶着脊椎骨，使背后的血脉通畅，然后再捶坐骨与椎骨的连接处，使骨节得到松弛。一会儿，奶奶睁开眼睛说：

“行了，腰一点也不疼了。我的小乖乖真像个按摩师。”

我听了，高兴地笑了。

“这件事包括两个人物。写这件事就要把两个人物的动作、语言、心情等等都要描写出来。还有，事件是捶背，就要将捶背的过程详细描写出来。‘按照从上到下的顺序，逐节地给奶奶捶着脊椎骨，使背后的血脉通畅，然后再捶坐骨与椎骨的连接处，使骨节得到松弛。’你们看，这一段描写多么详细。”

西瓜象说。

“记事作文就是这样。不但要把事件过程小出来，还要将做事情的人写出来。”

豌豆鹅的作文是“我给爸爸钉扣子”。

有一次，我发现爸爸的上衣掉了一个扣子。我想：爸爸整日忙着工作，回家还得为我忙这忙那，好多像我这么大的女孩子，都会帮助爸爸妈妈做很多事了，我能做点什么呢？

于是我找来针线，用脚踩住那件上衣的一角，用两只拳头夹住扣子按在叫衣服上，用嘴咬住针，一针一针地缝，缝了半个多小时，终于把扣子缝好了。

爸爸下班回来，看到缝好的扣子和我那被扎出血的手，心疼地把我搂在怀里，流下了激动的泪。

我安慰爸爸说：

“爸爸，不能总让您为我操心，我也要帮您做点事。

“事件是钉扣子，人物有两个。一个是爸爸，一个是‘我’。事件的起因是因为‘爸爸整日忙着工作，回家还得为我忙这忙那，好多像我这么大的女孩子，都会帮助爸爸妈妈做很多事了，我能做点什么呢？’钉扣子过程是中心事件。豌豆鹅描写非常详细。‘找来针线，用脚踩住那件上衣的一角，用两只拳头夹住扣子按在叫衣服上，用嘴咬住针，一针一针地缝……’不光详细，而且还真实。后面又写出爸爸的感动。”

西瓜象说。

“其它同学要注意。老师虽然是在点评豌豆鹅的作文，但是，老师说的是写作方法。这种方法豌豆鹅能用，你们也能用，大家都能用。而且要明白记事作文中，只有中心事件和中心段落需要详细描写。不能把起因和结果写的过于详细，而中心事件写的很简单。”

“气球猫，你的作文呢？”