“是啊。语言那么简练，而且写得很全面……”

“也许就因为太全面了吧？”小精灵打断韩默默。“冰夫老师说过，一篇作文一定要有重点。不能面面俱到，而且平均用笔……”

布老鼠又打断小精灵：

“是啊，气球猫，你的重点到底是什么？”

“我哪里都是重点。”气球猫故意说。“没有鼻子不能呼吸，没有耳朵不能听声音，没有眼睛不能看到东西，没有腿不能走路，没有手不能吃饭写作业……”

“谁问你这些了？”布老鼠有些激动。“我是问你作文什么是重点。你想重点写什么。还不明白吗？”

“它早就明白了。就是心里不承认。”小精灵打断布老鼠。“还是听听老师怎么说吧。”

“作文中写了胖女孩羡慕苗条和减肥，也写了胖女孩有爱心乐于助人，还写了胖女孩经常发表作文，会弹奏钢琴。而且使用了对比的方式。将胖女孩的弱点和优点对比来写。”冰夫老师说。“但问题是，描写的三个方面及嫩是平均用笔。应该有一个重点段落，就是你要突出胖女孩什么特点或什么品质……”

“我觉得应该突出胖女孩减肥和爱美。”

韩默默抢先回答。

“还是重点描写胖女孩有爱心乐于助人好。”

小精灵回答。

“我觉得，我觉得……”布老鼠想了想，“我觉得还是写胖女孩学习好，经常发表作文，还能弹奏钢琴。我最爱听钢琴曲了。也愿意让它请客……”

“你们动物怎么都爱吃啊？”小精灵故意讽刺说。“而且，都愿意别人请客。”

气球猫突然站起身：

“嘿嘿嘿，布老鼠可没有我爱吃。”

“谁说的？气球猫可没有我爱吃。”

布老鼠也站起来。

冰夫老师笑了：

“布老鼠，你是说你比气球猫爱吃？”

“我不是这意思。老师你说反了。”

布老鼠满脸绯红。

“气球猫，你是说你比布老鼠爱吃？”

“我也不是这意思。老师，你又说反了。”

气球猫满脸绯红。

“可是，你俩个刚才对话，都是在强调比对方爱吃啊。”

“哈哈哈……”

同学们这才注意到气球猫和布老鼠刚才的对话。

“好了，别笑了。”冰夫老师说，“写作文一定要有主题。然后根据主题选择材料。能够充分突出主题的部分要重点来写，要详细写。其它对主题无关的可以略去不写，与主题无关文中又需要描写的内容一定要略写。气球猫，现在你知道应该怎样改你的作文了吗？”

“知道了。”

气球猫的回答十分响亮。

然而，一天后冰夫老师看到气球猫修改后的作文只有题目，忍不住问原因。

气球猫想了想说：

“我实在不知道应该突出胖女孩什么，所以，都略写了……”