黎老师在历史教学中渗透新课程理念，不断开展历史课堂教学改革，熟练掌握中学历史教材的知识体系，多年来连续战斗在历史会考、高考的第一线。高考成绩突出，其中2002年任教历史高考成绩超过省市重点中学的平均分，名列广州市第一名。近年来，不断结合当前历史的课堂改革及高考制度的变化，在实践中适时调整，取得了较好的效果。2008年、2011年、2014年获“广州市中学历史学科高考突出贡献奖”。
黎宝儿老师和学生在一起
每一次培训都让善于学习、善于总结的黎老师获益匪浅。
香港跟岗学习心得
前两年参加了白云区名教师培养——“国际视野下的课堂教学改革理念与实践”主题研修活动，对香港实施新课程以来，开展教育改革的现状进行考察学习。通过交流活动，实地考察，开阔了视野，提升了认识，更好地促进自身课堂教学的改革，强化了历史课堂教学的认识。
香港近几年也开始教学改革，香港学校的自主学习和分组探究学习也取得了一定的成效，印象特别深刻的是强调“会学”比“学会”更重要。
香港田家炳中学语文“卖油翁”一课。学生能自己解决的问题自己解决，重点、难点问题，学生合作学习，讨论完成，不能解决的问题教师课堂上解读、分析。每个学生活动时的表现，都有分工、合作，参与其中，注重学生活动，关注学生的思维参与度。这样充分发挥了每一个学生的潜能，又注重每个学生的差异，因材施教，并能合作与分享，充分体现了新课程的理念。
另一感触特别深刻的是校园内外香港学生的整体素质相对高，在港研修活动的安排都非常紧凑，但学生都非常守时，从不迟到，这都跟老师从小特别注重品德的培养，注重教导学生如何做人有关。
上文提到的语文课“卖油翁”，除了字里行间得出“熟能生巧”的道理，更加引导学生明白即使射箭百发百中，也不应该骄傲，因为只要勤于练习，人人都可以做到。通过借物说理，使幼小心灵在潜移默化中受到启发，达至思想升华。
乐善堂王仲铭中学数学课“折扣”，不仅让学生学会了什么是折扣率、百分比等数学原理，而且教会了学生做精明的消费者，同时引导培养学生美德。
反观我们的课堂重视道德情操价值观，很多时候也落得个俗套，为讲而讲了。我不禁问自己：教育是什么？历史课到底该教给学生什么？（黎宝儿）
3.林丽芳：明月入手，赠花留香
林丽芳老师既是南粤优秀教师，又是广州市名班主任。“明月入手，赠花留香”，从2004年进入培英以来，林丽芳老师一直怀着这种无私奉献的乐观心态，默默无闻地在教书育人的工作岗位上，走过了妙龄，走过了青春，将近十年的教学，将近十年的班主任，她用春风化雨的态度，春蚕吐丝的精神，谱写了自己诗意的班主任之旅。
林丽芳老师和学生在一起
身为班主任的她，对自己要求格外严格，工作中从不迟到、早退，也从未请过事假。她身先士卒、言传身教，要求学生做到的，她自己首先做到。在班级管理中，她以平等的身份，真诚地对待每一位学生，和学生建立了一种平等的、朋友式的师生关系。生活上她总是利用课余时间走到学生中间，了解学生日常生活情况和心理动态，及时和学生谈心，帮助有困难的学生，做好后进学生的思想转化工作。在学习上，她积极营造良好的班级纪律、民主的教学氛围、干净优美的育人环境。从2004年至2013年连续9年担任班主任，其中有6年担任高三班主任，所带班级高考成绩名列前茅。
