有人说：“一个好的校长，就是一所好的学校。”培英中学的教育思想，就是在一代又一代富有思想的校长手中薪火相承，不断凝练，不断成熟。
（一）卫作辉：教育要走国际化道路
卫作辉校长1971年到培英工作，一直到2013年荣退，他在近40载的人生长河中扎根培英，其中有10余年全面主持学校工作。
卫作辉
他始终以宽厚、仁慈的风格治校，春风化雨，以德立威，他高品质的办学追求和求真务实的办学风格曾在教育界独树一帜，影响了整整一代人。
在培英担任校长期间，他一直高度重视推行“科研兴校”策略，主持学校“九五”“十五”“十一五”期间承担的国家、省、市各级共6项课题的研究工作。他个人在教育科研方面也可谓成果卓著，发表教育教学论文10多篇，获得教育研究成果国家级奖1个、省级奖11个、市级奖4个。2009年2月成为《中小学校长》封面人物，2010年被评为“全国优秀校长”。
根基于培英的历史和教育发展的走向，卫作辉校长强**育要走国际化道路，培英要走国际化道路，以下“关于培英中学走国际化道路的论述”选段中，包含着卫作辉校长的教育思想和办学韬略。
关于培英中学走国际化道路的论述（部分）
在国际化办学的大形势之下，作为示范性高中的培英中学，不应该仅仅是办学软硬件的示范，还应该是探索性示范。新的课程改革也是基于“教育要培养国际人才”的基础上进行的，在这种形式下，公办学校探索国际化办学显得尤为重要。
经过近4年的探索，在走“国际化办学”思想的指导下，培英中学已取得了阶段性的成果。
首先，办学理念得到升华。在2002年之前，学校还限于走“集团化、多元化”的办学之路，2002年创建国家级示范性高中以后，把“国际化”正式纳入学校办学的指导思路。4年来，为了培养具有全球视野的未来精英，培英坚定地走上了国际化办学的道路。一方面，培英争取每年都和英国、加拿大、澳洲的中学互派学生交流学习或请外籍教师到学校举办英语夏令营，使学生能够走出国门零距离地感受和学习西方文化。另一方面，培英每年派出多批“自助式师资互访”，即让培英老师访问国外学校时寄居在当地老师家中，这样使培英的老师开阔了视野，能够把国外先进的文化、教育手段带回培英，从而把“培养国际化的人才”的目标落到实处。
其次，促进课改工作更进一步。外国教师到广州培英中学来了解开放的中国、中国的教育文化，并与培英中学师生乃至白云区英语教师进行面对面的零距离交流。在学校多方面的努力之下，特别是国际交流的实现，让教师对新课程改革的理解更深，教学也得已很好的贯彻实施。
最后，国际化办学拓展了教师和学生的视野，为培养国际人才奠定了基础。
目前横亘在公办学校与国际化道路之间有三方面的困惑：一是传统办学模式与国际化思维相互碰撞，管理和教育很难权衡二者之间的度；二是教师教学与新课改的磨合仍然在艰难地进行，原有的教学理念对“先进”的课程理念水土不服的现象还很突出；三是在国际化的教学思路的指导下，学生与学习的对接口还很难找准。这一切，因学校的性质是公办显得格外突出。
培英要走国际化办学，不是形式上的国际化，请几个外籍教师就是国际化教学了，来了几个外籍教师就是搞国际交流了。我们作为公办学校、示范性高中，传统的教育不能丢，也不会丢。走好国际化之路，我们将不断地“上下而求索”。
