（一）读书
孔子曰：“君子博学于文。”读书，是对话思想、生成智慧的过程。作者将自己的思想、观点融入文字中，我们要细细体味，领略文字的魅力。教师除了教书育人，还担任着传承文化的重任。教师要求学生阅读，教师自己首先要阅读。作为“教师中的教师”——校长，更要起引领示范作用，做一名领跑者。培根在《培根随笔》中的《论读书》说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，读散文使人宁静，读小说使人认识社会和人生，博物使人深沉，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”校长不仅要读专业书，更要广泛涉猎各种书籍，充实自己。校长要读经典，读小说，读杂志，读报纸，还要研读义务教育语文等学科课程标准、教材、教学用书等。阅读自然科学、人文社会科学、艺术等书籍之时，就是学校营造育人文化的起点，就是成为合格校长的起点。
（二）聆听
俗话说：“听君一席谈，胜读十年书。”意思是说听了对方的一番谈话后，自己受益很多。大都用来称赞对方见多识广，颇有见解。作为校长，要学会放下架子、蹲下身子，聆听孩子的心声、教师的心声、家长的心声，不断改进工作方法。
1.听讲座
讲座为讲授某门学科或某一专题所采用的教学形式，一般通过现场讲课或广播、电视连播、报刊连载等方式进行[16]。校长可以根据自己的专业知识结构、兴趣爱好及有待提高的知识选取不同类型的讲座参加。有些讲座不仅仅是听，还可以看，如看视频、看报纸等。除了社会上举行的一些讲座外，校长还可以留意在大学校园举行的讲座。因为大学举行的讲座一般层次高、内容广、数量多。
2.听广播
现在的广播不仅是从电台里面传出的广播，还可以是在线广播。广播的内容包括音乐、新闻、评书、相声等。FIFM.CN是最大、最全的广播电台在线收听，收集了国内、港澳、国外几千多个广播电台，网罗财经、娱乐、社会新闻。
3.听音乐
音乐用有组织的乐音来表达人们思想感情，反映现实生活的一种艺术。它的最基本的要素是节奏和旋律。分为声乐和器乐两大部门[17]。音乐家冼星海曾经说过这样一段话：“音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。”哲学家柏拉图认为，“音乐教育也比其他教育重要得多”。的确，音乐中美的旋律、变化的节奏，对人的精神、情操的陶冶有着不可替代的魅力和力量。日常生活中的各种音乐，大多是在“随风潜入夜，润物细无声”的情况下影响着我们的道德、意志、品格和情操。
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校长成为演讲家要多听音乐
上海市北郊学校原校长郑杰认为，校长最大的权力不是“人、财、物和信息”等资源的支配权，而是话语权。尤其是在其他资源严重匮乏的时候，话语权是校长的一项核心权力。他认为，要征服教师，须把自己培养成演讲家。他是一个以讲演为生的人。他总结出几条心得，其中第一条就是要多听音乐，从音乐中获取灵感和艺术滋养。音乐是表达的艺术，讲演也是表达的艺术。在语言的表现力上，讲演是富有音乐性的文学艺术中的骄子，与音乐一样也是“能引起激动的艺术”。一首音乐作品的思想内容和艺术美是通过高度凝练的音乐语言和极富逻辑结构的旋律表达出来的。作为讲演者的校长经过音乐的熏陶，才能使讲演充满魅力。戏剧表演理论家斯坦尼斯拉夫斯基说：“语言即音乐。在舞台上讲话，这种困难并不亚于歌唱艺术，要有很好的修养、高超的技术。”
资料来源：郑杰.给校长的建议［M］.北京：教育科学出版社，2010：26.
4.听课
