（一）什么是校风
校风是指一所学校师生所呈现出的精神面貌和行为习惯，是一所学校的群体风尚。校风决定着学校的品质和特色，是学校提升软实力的主要体现。一所学校的优良校风对学校每个成员的思想品德、行为表现、工作作风、学习态度都将产生潜移默化的影响，起到美化心灵的作用。因此，优良的校风对保证学校深化教育改革，全面实施素质教育，提高教育质量与办学效益具有极其重要的作用。当我们走进一所学校的时候，首先感觉到的就是一种氛围。它可能不是具体的什么东西，更不易用什么量化指数进行评估，但从这种氛围中我们能感觉到一种独特性格的存在，这就是“校风”。每所学校都有自己的校风。从品质上说，校风有优劣之别，我们经常可以听到这样的描述：“这所学校校风很好”“那所学校校风很差”；从程度来看，有一些学校的校风只停留在词语提炼和口号上墙的浅层次操作上，而另一些学校真正能从理论上加以阐述和宣讲，能在实践上加以统一和规范。事实上，学校的校舍建筑、教学装备等物质硬件建设在有经济投入的情况下是比较容易搞好的，而真正代表学校形象和风貌的校风建设却不是一朝一夕能够奏效的，它需要在大量实践基础上进行理论的概括提炼和升华，也需要心理行为形成过程中的沉淀积累和内化。好的校风能激发和凝聚学校成员的内在动力，催人奋进。“古今中外，凡成功的学校，从世界知名大学到哪怕是一所小学校，良好的校风始终是保持其为教育高地的实质内涵，是引领其在不断延续和创新过程中不断发展的源泉，始终是其治校的关键。”[4]
（二）校风的作用
校风作为一种深层次的精神文化，决定着一所学校的品质和特色，影响着每个成员的品德、行为和态度，使人无时无刻不真切地感受到它的存在及由它所透射出来的那种独特的感染力和凝聚力。具体来说，校风的作用突出表现在以下三个方面。
1.凝心聚力
校风能够在群体成员间形成价值认同，明确共同的追求方向，形成强烈的集体荣誉感和学校凝聚力。对于一所学校来说，物质易而精神难。拥有了校风精神，便拥有了无坚不摧的力量。它可以凝聚人心，它可以积聚力量，产生一种信念，从而引领着大家向着共同的目标或方向努力，这就是校风的巨大作用。
2.指导行为
校风能够影响和规范师生的言行举止和处世方式，它以其潜在的规范和原则支配着群体成员的行为，在同化、暗示、顺从、模仿等心理机制中，以一种无形的力量对每个成员产生影响。一进入校园，人们便能从师生的精神面貌和行为表现中感受到这所学校校风的独特存在。无论这所学校的校风是清晰而明确的，还是模糊而隐蔽的，它都以自己不可抗拒的存在影响着师生的行为，形成了学校独特的精神风貌。
3.形成个性
一所学校的校风赋予学校以独特的个性和魅力，对学生的发展影响深远，“学生会把在学校形成的良好行为习惯、性格品质长期保持并带到以后的生活和工作中去，甚至无论在人生哪段历程中，都可能保留着当年校风的深刻痕迹和美好回忆”[5]。而且，每所学校的校风都是在其办学过程中长期积淀的结果，有其生长发育的独特土壤，具有鲜明的个性色彩。
（三）如何建设校风
良好的校风来自于传承和创新两大部分，所谓传承是沿袭学校既往精神中的精华，而创新是指结合当前实际和时代特征的合理发展。要建设优良的校风，学校可以着重从以下几个方面来着手。
1.要有明确的办学理念和育人目标
明确的办学理念和育人目标，是一所学校成熟度和内涵的写照。在它们的指引下，学校才能够将教育实践过程中创造和积淀出来的文化传统、行为习惯进行集中而有序地梳理，才能形成学校的内核和灵魂，形成个性鲜明的校风。
2.要有学校精神的传承和发展
